PLACER-DOLOR: son realidades que cualquier ser vivo experimenta a diario. si hago algo que duele, lo dejo de hacer. si hago algo que me proporciona placer y mi mama lo aprueba, mis companeros me felicitan, me dan un aumento de sueldo lo repetire hasta que deje de funcionar. la busqueda de placer y evitacion del dolor son principios planteados en primer lugar por el psicoanalisis y en mi opinion, siguen vigentes para comprender muchos comportamientos. quiza debido al origen clinico de sus comienzos, el psicoanalisis ha utilizado metodos mas que todo introspectivos -el "paciente" mira hacia "adentro" y se observa a si mismo, y es mas o menos capaz de verbalizar su experiencia de dolor, confusion, alegria, impotencia, etc, y generalmente hay un "analista" que le escucha y le ayuda a interpretar simbolicamente sus angustias, confusiones, sueños y desvelos. varios seguidores de S.Freud establecieron sus propias aplicaciones y teorizaciones de las ideas originales, fundando sus propias "escuelas psicoanaliticas". Dos de los mas sobresalientes son: Alfred Adler y Carl Gustav Jung, para los que tengan sed de conocer mas.
has tenido alguna experiencia que te recuerde estoas nociones?
ESTIMULO-RESPUESTA: son realidades que plantearon los estudiosos del llamado "conductismo" y lo hicieron en torno a los procesos de aprendizaje. cuando alguien quiere "ensenar" algo a alguien, le presenta un estimulo ante el cual hay una respuesta biologica como emocion, sensacion, percepcion- y que involucra a la persona en un proceso. cuando la respuesta se hace manificesta, entendemos que recibio el su sistema el estimulo; los conductistas plantean que si una persona recibe premios (o por el contrario, castigos) por una conducta determinada, esta aprende, y en una futura ocasion, volvera -o no- a repetir su respuesta. ejemplo, quien toca por vez primera una computadora y recibe solo las nociones basicas para operarla, aprende solo a manejarla; esto derivado del hecho que estas maquinas tienen incorporado un sistema de "premios" (obtienes lo que buscas si le das a la tecla correcta) y "castigos" (se bloquea la maquina, tienes que esperar o usar otro "camino" para llegar a tu meta por no haber usado las teclas correctas)
el principio del condicionamiento operante ha sido usado a los largo de mas de un siglo en todos los sistemas que requieran del aprendizaje humano y animal.
Puedes recordar como fue que aprendiste a escribir? a controlar tus impulsos sexuales?
LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD - estos dos conceptos filosoficos fueron los dos pilares fundamentales sobre los que Carl Rogers establecio su teoria del humanismo en psicologia. su tesis es que la tendencia a la perfeccion, la busqueda de la felicidad y la plenitud esta orientada por estos dos vectores inherentes al ser humano exclusivamente: su libertad, es decir, el libre albedrio, la posibilidad infinita de definir y decidir los pasos que das en tu vida, cada quien tiene la vida que se ha labrado, y por correspondencia, la responsabilidad individual sobre el desarrollo de tus potencialidades es lo que permite que cada vez adquieras mayores grados de libertad. en otras palabras, la libertad se conquista con la responsabilidad que demuestras en manejar responsablemente tu vida.
LIMITES Y DESARROLLO PERSONAL - la persona tiende, en su proceso de desarrollo de sus potencialidades, a expandirse, a tomar "espacio" (no solo espacio fisico sino espacio social, espacio geografico, espacio psicologico). en la medida que los demas necesitan compartir ese espacio para sus propias necesidades de desarrollo, en esa medida, el individuo se encuentra con limites y fronteras. Del manejo responsable y generoso de los espacios disponibles, depende el desarrollo psico-social y espiritual de la persona. del manejo torpe de los limites, vienen los conflictos, las guerras; de la tolerancia y la cooperacion, vienen las asociaciones y la construccion de un mundo mas humanizado.
has tenido alguna experiencia que te recuerde estoas nociones?
ESTIMULO-RESPUESTA: son realidades que plantearon los estudiosos del llamado "conductismo" y lo hicieron en torno a los procesos de aprendizaje. cuando alguien quiere "ensenar" algo a alguien, le presenta un estimulo ante el cual hay una respuesta biologica como emocion, sensacion, percepcion- y que involucra a la persona en un proceso. cuando la respuesta se hace manificesta, entendemos que recibio el su sistema el estimulo; los conductistas plantean que si una persona recibe premios (o por el contrario, castigos) por una conducta determinada, esta aprende, y en una futura ocasion, volvera -o no- a repetir su respuesta. ejemplo, quien toca por vez primera una computadora y recibe solo las nociones basicas para operarla, aprende solo a manejarla; esto derivado del hecho que estas maquinas tienen incorporado un sistema de "premios" (obtienes lo que buscas si le das a la tecla correcta) y "castigos" (se bloquea la maquina, tienes que esperar o usar otro "camino" para llegar a tu meta por no haber usado las teclas correctas)
el principio del condicionamiento operante ha sido usado a los largo de mas de un siglo en todos los sistemas que requieran del aprendizaje humano y animal.
Puedes recordar como fue que aprendiste a escribir? a controlar tus impulsos sexuales?
LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD - estos dos conceptos filosoficos fueron los dos pilares fundamentales sobre los que Carl Rogers establecio su teoria del humanismo en psicologia. su tesis es que la tendencia a la perfeccion, la busqueda de la felicidad y la plenitud esta orientada por estos dos vectores inherentes al ser humano exclusivamente: su libertad, es decir, el libre albedrio, la posibilidad infinita de definir y decidir los pasos que das en tu vida, cada quien tiene la vida que se ha labrado, y por correspondencia, la responsabilidad individual sobre el desarrollo de tus potencialidades es lo que permite que cada vez adquieras mayores grados de libertad. en otras palabras, la libertad se conquista con la responsabilidad que demuestras en manejar responsablemente tu vida.
LIMITES Y DESARROLLO PERSONAL - la persona tiende, en su proceso de desarrollo de sus potencialidades, a expandirse, a tomar "espacio" (no solo espacio fisico sino espacio social, espacio geografico, espacio psicologico). en la medida que los demas necesitan compartir ese espacio para sus propias necesidades de desarrollo, en esa medida, el individuo se encuentra con limites y fronteras. Del manejo responsable y generoso de los espacios disponibles, depende el desarrollo psico-social y espiritual de la persona. del manejo torpe de los limites, vienen los conflictos, las guerras; de la tolerancia y la cooperacion, vienen las asociaciones y la construccion de un mundo mas humanizado.
Comentarios
CEDULA:11874779
SECCION:LAGM 402N
Buenos dias profesora yo concidero que el placer viene dado por un instinto interno que sentimos ante la necesidad tal vez de satisfacer un capricho o querer sentirme bien y salir de la misma rutina del dia a dia; y el dolor es un hecho que nos puede ocurrir de manera inesperada ya que si supieramos predecirnos de nuestra acciones futura lo evitariamos en algunas ocasiones, ya que pueden surjir dolores en el caso de la perdida de algun familiar que difilcimente es imposible evitar, por eso pienso que el dolor estara presente siempre en el dia a dia que vivamos, ya que el dolor puede darse de manera fisica o espiritual
CEDULA:11874779
SECCION:LAGM 402N
También día a día estamos sometidos a muchos estímulos, tales como el leer un libro, ver las noticias, el enterarnos de algún hecho fortuito, el trafico, el clima, los comentarios en el trabajo, en el hogar, el hacer algún deporte, el placer sexual; cada estimulo de esto siempre amerita alguna repuesta ya que nos ayudara a ser mas proactivo e ir obteniendo un crecimiento personal. Los estímulos se presenta ya que cada ser humano actúan instintamente diferente a los demás, poseemos personalidades diferentes que nos hacen actuar de manera particular y dar repuesta distinta a los demas
CEDULA: 11874779
SECCION: LAGM 402N
LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD, Bueno creo que la libertad, no viene dada por la vida que se ha labrado uno es decir, el libre albedrío, ya que actualmente bajo sistemas de gobiernos que se han dado como los feudalitas, los mercantilista, los capitalistas no han mas que mantenido la explotación del hombre por el hombre, uno especie de libertad disfrazada, donde solo un pequeño grupo de monarcas empresariales mantienen el control de parte de las economías del mundo, y donde requieren siempre la explotación de la mano del hombre a un pago bajo por su servicios a caso se le puede llamar libertad a este tipo de actuación; o cuando observamos como todavía en pleno siglo XXI, existan naciones como el África que existan niveles de hambrunas, y pobreza extrema, a caso ellos decidieron vivir así, creo que a nuestra humanidad le hace falta cambiar muchísimo para decir que existe libertad, ya que libertad no es solo el hecho de decir libremente lo que queramos, o que actuemos libremente, va mucho mas allá. La Responsabilidad. Se da sólo cuando somos libres en el sentido positivo de la palabra es decir, autónomos, conscientes, nos damos cuenta de la repercusión de nuestras acciones y podemos ser responsables.
CEDULA: 11874779
SECCION: LAGM 402N
LIMITES Y DESARROLLO PERSONAL Son la distancia que
marcas entre UNO y otras personas, y que depende de pensamientos, actividades y
sentimientos que van o no de acuerdo a los intereses y deseos particulares. Un límite
es una línea que trazas para proteger a una parte o a toda demi vida de ser controlada,
malentendida, o no considerada.
EL DESARROLLO PERSONAL Es aquel proyecto de vida en el que una persona se compromete consigo misma, para alcanzar la excelencia en diversas áreas de su vida y así lograr el equilibrio que le permita expresar su potencial como ser humano y ser feliz.
ana celly molina c.i 15.621.964
seccion lagm 402 n
C.I.; V-14107692
SECCION: 402N LAGM.
Considero que el dolor; forma parte de nuestras vidas, que es mas fácil aliviar el dolor físico porque para ello existen medicinas, en cambio el dolor espiritual, es algo que lo cura el tiempo ( a veces es muy lento), sin embargo a ningún ser humano le gusta vivir con dolor, por lo tanto casi siempre busca superarlo.
En cuanto al placer, es realizar alguna actividad que realmente nos guste y que nos haga sentir bien consigo mismo, sin esperar una recompensa o algo a cambio.
El estudio, dirigido por David Borsook, del departamento de investigación sobre el dolor del Hospital General de Massachusetts, podría tener, según sus autores, un gran valor en el desarrollo de métodos de ayuda para los pacientes del dolor crónico. El placer y el dolor responden a “dos sistemas cerebrales que nunca habían sido asociados en el pasado”, afirma Borsook.
El investigador asegura que, por primera vez, se ha podido demostrar que un estímulo de tipo adverso, que provoca dolor, “activa también las estructuras de recompensa”, las que proporcionan placer, y viceversa.
Según explican en un artículo publicado en la revista especializada Neuron, algunas áreas del cerebro conocidas por reaccionar a las sensaciones de recompensa, como el denominado “nucleus accumbens”, se activan también, “aunque de distinto modo”, con el dolor. Lo han comprobado mediante Imágenes de Resonancia Magnética funcional del cerebro de personas que, voluntariamente, se habían sometido a estímulos placenteros y dolorosos.
ana celly molina rangel
c.i 15.621.964
seccion LAGM 402N
Empleando métodos sofisticados de escáner cerebral y vías cuidadosamente controladas para inducir dolores musculares, los investigadores muestran que el sistema dopamínico del cerebro está altamente activo cuando una persona experimenta dolor, y que esta respuesta varía según el individuo por causas que se relacionan directamente con cómo percibe el dolor. Es la primera vez que la dopamina se relaciona con la respuesta al dolor en humanos.
Los hallazgos, publicados en octubre en ‘Journal of Neuroscience’, podrían ayudar a explicar por qué algunas personas son más propensas a adquirir adicciones a las drogas durante momentos de intenso estrés en sus vidas. También puede dar pistas sobre por qué algunos pacientes con dolor crónico, y no otros, pueden ser más proclives a desarrollar adicciones a ciertos fármacos contra el dolor. El estudio también añade pruebas de que la vulnerabilidad a la drogadicción es un fenómeno muy individual y no puede ser pronosticado con los conocimientos actuales de genética y fisiología.
“Se extrae de nuestro estudio que la dopamina actúa como un interfaz entre el estrés, el dolor y las emociones, o entre acontecimientos físicos y emocionales, y que se activa tanto con estímulos negativos como positivos”, dice uno de los autores, Jon-Kar Zubieta, profesor de psiquiatría y radiología en la Universidad de Michigan. “Parece actuar como un mecanismo que responde a la saliencia de un estímulo, es decir a la importancia que tiene ese estímulo para el individuo, y hace que sea importante responder a él”.
El estudio, en el que participaron 25 hombres y mujeres sanos, mostró que la dopamina era activa en áreas de la región cerebral conocida como ganglio basal, la misma región donde se ha observado que hay una respuesta a los estímulos positivos, como la comida o el sexo.
Pero cuando los investigadores indujeron dolor en el músculo de la mandíbula de los voluntarios, y cuando se les pidió que describieran los distintos aspectos de lo que sentían, surgieron diferencias en áreas específicas del ganglio basal. Por ejemplo, cuanto más consideraba una persona al dolor como causante de un trastorno emocional y miedo, más dopamina se liberaba en el área conocida como núcleo.
yoel nieto lobo
c.i 16.201.875
seccion LAGM 402N
El llamado ciclo vital del ser humano es la forma de evolución de la existencia, desde el mismo nacimiento hasta la muerte. En él se distinguen principalmente tres grandes periodos: desarrollo, madurez e involución. Podrían ser definidos estos estadios como aquellas partes o momentos del desarrollo que son difíciles en función de ciertas características homogéneas.
c) Debe poseer cada estadio periodos críticos que capaciten al individuo para posibles aprendizajes y comportamientos.
El concepto de estadio se ha aplicado con demasiada generosidad en psicología infantil a pesar de su complejidad, y han sido numerosas las clasificaciones de los estadios del desarrollo humano que se han realizado. La infancia, la niñez y la adolescencia, son las fases del desarrollo más estudiadas por los psicólogos, ya que el despliegue del comportamiento humano en estas fases es muy notorio.
Al ser el desarrollo un proceso bio-social, y ser realidad la existencia de diversas sociedades, no es raro que se produzcan distintas etapas evolutivas.
. El camino para que el hombre, como individuo, llegue a la plenitud psíquica es complejo y refleja, de algún modo, el camino de la evolución de las especies. A este camino evolutivo se le conoce con el nombre de ontogenia, o desarrollo del ser viviente desde su inicio hasta su estado adulto. Por otro lado, el estudio de la ontogenia del comportamiento sirve para marcar el decurso del proceso de individualización que padece la especie humana.
La psicología evolutiva es principalmente la especialidad de la Psicología que estudia la ontogenia o desarrollo del hombre.
El llamado ciclo vital del ser humano es la forma de evolución de la existencia, desde el mismo nacimiento hasta la muerte. En él se distinguen principalmente tres grandes periodos: desarrollo, madurez e involución. El desarrollo va desde el nacimiento hasta la iniciación de la madurez, comprendiendo la infancia, la niñez, la adolescencia y la juventud. La madurez es un periodo de relativa estabilidad y plenitud vital; comprende desde el final de la juventud hasta el comienzo de la vejez. Por último, el periodo involutivo o vejez.
Esta diferenciación de los periodos es bastante variable, ya que existe una multitud de factores biológicos y ecológicos que participan en la evolución de la existencia, como por ejemplo: el clima, el tipo de vida, la constitución del individuo, etcétera. Todo esto hace que sea imposible establecer periodos plenamente precisos, ya sea desde el punto de vista cronológico como desde la perspectiva de su misma naturaleza.
El desarrollo en su conjunto es un proceso unitario y continuo, aunque en realidad no se puede considerar perfecta del todo ni su unidad ni su continuidad, ya que la continuidad del desarrollo está interrumpida por la existencia de estadios o fases, con lo que el desarrollo rompe su carácter progresivo; y su unidad tampoco es plena, ya que en ella participan diversos componentes que la hacen variar según difieren unos de otros.
ana celly molina rangel
c.i 15.621.964
seccion LAGM 402N
Dice: Durante años se ha considerado a la dopamina, una sustancia química del cerebro, como el “químico del placer” del cerebro que envía señales entre las células cerebrales de tal forma que recompensa a una persona o a un animal por una determinada actividad. Ahora, un nuevo estudio de la Universidad de Michigan (EEUU) da un nuevo giro a la reputación placentera de la dopamina: el dolor.
Es la primera vez que la dopamina se relaciona con la respuesta al dolor en humanos.
También puede dar pistas sobre por qué algunos pacientes con dolor crónico, y no otros, pueden ser más proclives a desarrollar adicciones a ciertos fármacos contra el dolor.
Creo que el hombre es perfecto como lo quiso Dios pues tenemos la libertad y el limite, el lado izquierdo y derecho.
Todos sabemos diferenciar el bien con el mal, como cuando nos duele algo o nos produce placer un ejemplo, cuando no tenemos que comer genere dolor y cuando nos comemos una torta bien rica nos produce un placer, pero si nos comemos esa rica torta y tenemos hambre tendremos un placer mayor.
Mi conclusión es que van complementados ósea si amamos un familiar (placer) cuando lo perdemos (dolor).
El estimulo y la respuesta para mal o bien siempre estarán juntos por qué digo para mal o bien. Si es mal, ejemplo las bandas lo estimula el dinero fácil, lo repito sabemos cuando actuamos bien o mal.
El estudiante o trabajador lo estimula surgir, crecer como persona respuesta ser el mejor.
Libertad, limites, responsabilidades y desarrollo personal, es como una balasta hay que tener un equilibrio y esta de cada quien tener las pues marca las puntas de una recta si sales de ese limite de segura no llegaríamos lejos-
Si no hay libertad con responsabilidad que seria del mundo ejemplo si un padre anduviera por las calles disfrutando y su niño con hambre en casa o la niña que sale todos los días que pasara con ella? por ello digo que es bueno estar equitativamente por que tampoco es justo que esta niña no salga después de hacer sus tareas.
LAGM 402N
CC43184497
Creo que el hombre es perfecto como lo quiso Dios pues tenemos la libertad y el limite, el lado izquierdo y derecho.
Todos sabemos diferenciar el bien con el mal, como cuando nos duele algo o nos produce placer un ejemplo, cuando no tenemos que comer genere dolor y cuando nos comemos una torta bien rica nos produce un placer, pero si nos comemos esa rica torta y tenemos hambre tendremos un placer mayor.
Mi conclusión es que van complementados ósea si amamos un familiar (placer) cuando lo perdemos (dolor).
El estimulo y la respuesta para mal o bien siempre estarán juntos por qué digo para mal o bien. Si es mal, ejemplo las bandas lo estimula el dinero fácil, lo repito sabemos cuando actuamos bien o mal.
El estudiante o trabajador lo estimula surgir, crecer como persona respuesta ser el mejor.
Libertad, limites, responsabilidades y desarrollo personal, es como una balasta hay que tener un equilibrio y esta de cada quien tener las pues marca las puntas de una recta si sales de ese limite de segura no llegaríamos lejos-
Si no hay libertad con responsabilidad que seria del mundo ejemplo si un padre anduviera por las calles disfrutando y su niño con hambre en casa o la niña que sale todos los días que pasara con ella? por ello digo que es bueno estar equitativamente por que tampoco es justo que esta niña no salga después de hacer sus tareas.
LAGM 402N
CC43184497
Creo que el hombre es perfecto como lo quiso Dios pues tenemos la libertad y el limite, el lado izquierdo y derecho.
Todos sabemos diferenciar el bien con el mal, como cuando nos duele algo o nos produce placer un ejemplo, cuando no tenemos que comer genere dolor y cuando nos comemos una torta bien rica nos produce un placer, pero si nos comemos esa rica torta y tenemos hambre tendremos un placer mayor.
Mi conclusión es que van complementados ósea si amamos un familiar (placer) cuando lo perdemos (dolor).
El estimulo y la respuesta para mal o bien siempre estarán juntos por qué digo para mal o bien. Si es mal, ejemplo las bandas lo estimula el dinero fácil, lo repito sabemos cuando actuamos bien o mal.
El estudiante o trabajador lo estimula surgir, crecer como persona respuesta ser el mejor.
Libertad, limites, responsabilidades y desarrollo personal, es como una balasta hay que tener un equilibrio y esta de cada quien tener las pues marca las puntas de una recta si sales de ese limite de segura no llegaríamos lejos-
Si no hay libertad con responsabilidad que seria del mundo ejemplo si un padre anduviera por las calles disfrutando y su niño con hambre en casa o la niña que sale todos los días que pasara con ella? por ello digo que es bueno estar equitativamente por que tampoco es justo que esta niña no salga después de hacer sus tareas.
LAGM 402N
CC43184497
Estimulo y Respuesta:
toda accion del medio ambiente sobre el organismo y que pueda determinar un cambio en su comportamiento, se le llama estimulo.
Un estimulo lo puede provocar un comportamiento y a su vez puede convertirse en estimulo para otro comportamiento.
Este comportamiento la produce una objecion a dicho estimulo, es decir es como un proceso en el cual se le da a alguien para enseñar o alguien que quiere aprender se le orienta y este da una respuesta a ese aprendizaje el cual se ve si es positivo o negativoy si se repite o no.
Estimulo y Respuesta:
toda accion del medio ambiente sobre el organismo y que pueda determinar un cambio en su comportamiento, se le llama estimulo.
Un estimulo lo puede provocar un comportamiento y a su vez puede convertirse en estimulo para otro comportamiento.
Este comportamiento la produce una objecion a dicho estimulo, es decir es como un proceso en el cual se le da a alguien para enseñar o alguien que quiere aprender se le orienta y este da una respuesta a ese aprendizaje el cual se ve si es positivo o negativoy si se repite o no.
Estimulo y Respuesta:
Toda acción del medio ambiente sobre el organismo y que pueda determinar un cambio en su comportamiento, se le llama estimulo.
Un estimulo lo puede provocar un comportamiento y a su vez puede convertirse en estimulo para otro comportamiento.
Este comportamiento la produce una objeción a dicho estimulo, es decir es como un proceso en el cual se le da a alguien para enseñar o alguien que quiere aprender se le orienta y este da una respuesta a ese aprendizaje el cual se ve si es positivo o negativos si se repite o no.
Puedes recordar como fue que aprendiste a escribir? A controlar tus impulsos sexuales?
No lo recuerdo, aunque creo que si aprendí con muy poca ayuda y no porque no la tenia sino que tenia ganas de aprender rápido como por mi propia iniciativa.
LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD:
Tendencia a la perfección, búsqueda a la felicidad, libre albedrío, definir y decidir, pasos para la vida, plenitud, responsabilidad, desarrolla las potencialidades, mayor grado de libertad, responsabilidad, manejar responsablemente la vida.
LÍMITES Y DESARROLLO PERSONAL
Desarrollo de potencialidades, nos ayuda a expandir para tomar espacio, necesidades de desarrollar en donde encuentras limites y frontera, manejo responsable y generoso de espacios de desarrollo psico-social y espiritual de la persona, manejo bien de sus límites.
Estimulo y Respuesta:
Toda acción del medio ambiente sobre el organismo y que pueda determinar un cambio en su comportamiento, se le llama estimulo.
Un estimulo lo puede provocar un comportamiento y a su vez puede convertirse en estimulo para otro comportamiento.
Este comportamiento la produce una objeción a dicho estimulo, es decir es como un proceso en el cual se le da a alguien para enseñar o alguien que quiere aprender se le orienta y este da una respuesta a ese aprendizaje el cual se ve si es positivo o negativos si se repite o no.
Puedes recordar como fue que aprendiste a escribir? A controlar tus impulsos sexuales?
No lo recuerdo, aunque creo que si aprendí con muy poca ayuda y no porque no la tenia sino que tenia ganas de aprender rápido como por mi propia iniciativa.
LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD:
Tendencia a la perfección, búsqueda a la felicidad, libre albedrío, definir y decidir, pasos para la vida, plenitud, responsabilidad, desarrolla las potencialidades, mayor grado de libertad, responsabilidad, manejar responsablemente la vida.
LÍMITES Y DESARROLLO PERSONAL
Desarrollo de potencialidades, nos ayuda a expandir para tomar espacio, necesidades de desarrollar en donde encuentras limites y frontera, manejo responsable y generoso de espacios de desarrollo psico-social y espiritual de la persona, manejo bien de sus límites.
marcas entre UNO y otras personas, y que depende de pensamientos, actividades y
sentimientos que van o no de acuerdo a los intereses y deseos particulares. Un límite
es una línea que trazas para proteger a una parte o a toda demi vida de ser controlada,
malentendida, o no considerada.
EL DESARROLLO PERSONAL Es aquel proyecto de vida en el que una persona se compromete consigo misma, para alcanzar la excelencia en diversas áreas de su vida y así lograr el equilibrio que le permita expresar su potencial como ser humano y ser feliz. CARLOS BRICEÑO 10716888.LAGM 402N
Estimulo y Respuesta:
Toda acción del medio ambiente sobre el organismo y que pueda determinar un cambio en su comportamiento, se le llama estimulo.
Un estimulo lo puede provocar un comportamiento y a su vez puede convertirse en estimulo para otro comportamiento.
Este comportamiento la produce una objeción a dicho estimulo, es decir es como un proceso en el cual se le da a alguien para enseñar o alguien que quiere aprender se le orienta y este da una respuesta a ese aprendizaje el cual se ve si es positivo o negativos si se repite o no.
Puedes recordar como fue que aprendiste a escribir? A controlar tus impulsos sexuales?
No lo recuerdo, aunque creo que si aprendí con muy poca ayuda y no porque no la tenia sino que tenia ganas de aprender rápido como por mi propia iniciativa.
LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD:
Tendencia a la perfección, búsqueda a la felicidad, libre albedrío, definir y decidir, pasos para la vida, plenitud, responsabilidad, desarrolla las potencialidades, mayor grado de libertad, responsabilidad, manejar responsablemente la vida.
LÍMITES Y DESARROLLO PERSONAL
Desarrollo de potencialidades, nos ayuda a expandir para tomar espacio, necesidades de desarrollar en donde encuentras limites y frontera, manejo responsable y generoso de espacios de desarrollo psico-social y espiritual de la persona, manejo bien de sus límites.
Estimulo y Respuesta:
Toda acción del medio ambiente sobre el organismo y que pueda determinar un cambio en su comportamiento, se le llama estimulo.
Un estimulo lo puede provocar un comportamiento y a su vez puede convertirse en estimulo para otro comportamiento.
Este comportamiento la produce una objeción a dicho estimulo, es decir es como un proceso en el cual se le da a alguien para enseñar o alguien que quiere aprender se le orienta y este da una respuesta a ese aprendizaje el cual se ve si es positivo o negativos si se repite o no.
Puedes recordar como fue que aprendiste a escribir? A controlar tus impulsos sexuales?
No lo recuerdo, aunque creo que si aprendí con muy poca ayuda y no porque no la tenia sino que tenia ganas de aprender rápido como por mi propia iniciativa.
LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD:
Tendencia a la perfección, búsqueda a la felicidad, libre albedrío, definir y decidir, pasos para la vida, plenitud, responsabilidad, desarrolla las potencialidades, mayor grado de libertad, responsabilidad, manejar responsablemente la vida.
LÍMITES Y DESARROLLO PERSONAL
Desarrollo de potencialidades, nos ayuda a expandir para tomar espacio, necesidades de desarrollar en donde encuentras limites y frontera, manejo responsable y generoso de espacios de desarrollo psico-social y espiritual de la persona, manejo bien de sus límites.